p> “已然学会！”提及此事，季祈永精神大振，“孙儿更想出了简化之法，若加以改造，定能使其更为便携！”

“好！孺子可教也！”

裴书臣行事，素来赏罚分明。

做得好，便不吝赞誉；若做得不好，则细究缘由。

若是学生贪玩懈怠，便施以薄惩，再行教导；若是师长教法有误，则自我反省，更换策略。