“所?以嘛，我们做老师的不用干扰那?么多零七八碎琐事。学业都够苦了?，家?长再不让小孩讲讲话放放松，学生不都憋出心病啦？”

把学生送到高三以后，裴璟最放心不下的就是闻笙。眼下能替闻笙说几句话，她觉得自?己得好好把握机会。

“严老师，您这边安抚好家?长情绪就算仁至义尽了?，余下的事，让小朋友们顺其自?然好了?。”

裴璟笑了?笑：“高中的很多朋友，都是朝着一辈子?去的。家?长不懂事，我们该纠正的是家?长的思想，而不是把压力给到孩子?。”

一位老师，坚持做自?己认为对的事情，其实并不容易。

尤其面对强势或强权的家?长，总有多方压力在催着她们向原本的信念妥协。似乎妥协一下，就万事大吉，无需承受家?长责备，也无需承担校方责任。可一旦妥协，就违背了?自?己的初衷。

“其实闻笙妈妈高二?时候也没少过来找我，在教育上她挺有自?己想法，从成?绩上看，她也挺成?功的。”裴璟手?握着茶杯，晃着杯子?吹了?吹，又抬眼苦笑：“但我要是真听了?她的话，只对那?卷子?上的分?数负责，我何必在学校里?做老师呢？倒不如去机构包装成?明星竞赛老师算了?，只管讲课，乐得省心呢。”

但在学校里?，对于闻笙这样的学生，她知道自?己是挡在学生身前的最后一道防线。若是配合着家?长持续加压，逼着闻笙去争成?绩，即使校方和家?长都满意，裴璟也无法说服自?己那?样做。

“她首先应该是个人，对吧，不是什么工具。”裴璟又想起自?己名字被挂在光荣榜上的日子?，看起来那?么耀眼，可是没人关心那?段时间里?她的绝望。

如今，闻笙的境况与她那?么相似，她只希望闻笙能开心一点?。看着闻笙和好朋友说说笑笑，翘二?十分?钟晚自?习去看星星，她打心眼里?觉得欣慰，觉得那?样的闻笙才鲜活，

严老师听完，朝裴璟点?点?头：“真该庆幸，闻笙高二?时候遇见的老师是你。”

她今天来找裴璟聊天，也不是想要获取建议，而仅仅是希望从中获取一点?力量，让她相信自?己正在做对的事。

“行了?，正经?事聊完了?，讲点?闲白。”裴璟坐回椅子?上翘起二?郎腿，漫不经?心问：“最近，办公室里?有没有点?新鲜八卦？”

上次听说马老师频频收到鲜花，她还跟着起哄两句，半嫌弃地笑着点?评：“给马老师送花，从方式上就错了?，铁定追不到的。”

回去之?后，她空闲时总无端想起有人给马老师送花的事，心里?莫名觉得不爽，又不知道自?己烦闷的根源。

裴璟很清楚，自?己对马老师只有尊敬和欣赏，绝没有半分?非分?之?想。

大概只是孤独久了?，和马老师交流稍微频繁了?些，才产生暧昧的错觉，生出一些毫无必要的占有欲。

“能有什么八卦，都高三了?，老师每天也只想睡睡觉。”严老师笑了?笑，拿裴璟打趣：“该不会我们办公室里?还有入你眼的同事吧？可别，裴老师，我拿人格担保，那?几个男老师个顶个的……不行，绝对不行。”

朝夕相处的同事，免不了?日常生活的聊天。严老师对年级组的同事很了?解，知道有几个男老师家?境殷实，为人勉强过关。

但若是作为恋爱对象考量——那?绝对不行，比起裴璟，他们简直是没进化完的动物。

“严老师多虑了?，我这辈子?算是交待给物理了?，可没有恋爱的打算。”裴璟拢拢头发，扎了?个简单的丸子?头，装作顺口提问：“-->>

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